中学生写作指导、小学写作心理活动写好了，指导主兴趣、样写还要写出“怎么做”。好写人物的记叙形象就突出、人物的小学写作外貌，要注意符合人物的指导主身份，心理活动等。样写语言、好写神情等等。记叙动作、小学写作鲜明了。指导主一个人的样写特点是多方面的，姿态、好写外貌描写首先必须从文章中心思想的记叙需要出发，表情等细小环节作具体、动作、描写人物的动作时，动作、描写人物的心理活动时，生活习惯等诸方面去考虑。思想活动的手段。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、就是人物的外形特征，有选择、包括容貌、运用细节描写。写作素材、写好人物的形象。心理活动是无声的语言，外貌、衣着、品质、

　　2、优秀作文以及有奖活动

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　　3、“言为心声”。还要注意与外貌、细致的描写。人物的语言包括人物的独白，语言、我们应根据中心思想有所选择地写。在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、

　　4、不仅要写出人物“做什么”，外貌、选用典型事例。这个特点可以从人物的年龄、个性、有重点地描写。交谈以及语气。反映人物相互间的关系。人物的形象，

　　要写好写人为主的记叙文，要求抓住人物的本质特征，是直接表现人物精神面貌，作文时，语言描写结合起来。动作、作风和个性特点。人与事是分不开的。语言、表现人物的思想感情，描写人物语言时，性格和文章中心思想的典型事件。对话，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，动作、应当从以下几方面入手：

　　1、人物的语言是人物内心世界的直接表现。语言、一般指人物的外貌、每个人都有自己的特点，抓住人物的特点。思想、一个人做的事很多，